远程网络教育现状就国内的状况来说,我国的远程网络教育始于1994年国家实施的教育科研网的示范工程。远程网络教育在我国已经有了一定的发展的规模,虽然在发展的趋势上较缓慢,但是仍保持上升的势态。就远程网络教育现状来说,可以了解远程网络教育的特点和学习形式等方面,远程网络教育现状的发展是比较的好的。

远程网络教育现状

  远程网络教育现状是比较的可观的,远程网络教育是从国外引进过来的教育形式,所以远程网络教育在国外的发展是要更好一些的,但是远程网络教育在国内也在不断的发展和完善当中,其发展的会更加的成熟,以给成人提供更好的学习途径。

 

  远程网络教育的特点主要是资源利用最大化、学习行为自主化、学习形式交互化、教学形式个性化、教学管理自动和不局限地区这几个方面的特点。远程网络教育的学习是比较的具有自主性的,所以其主要的特点是学生学习的自主和自由性,这也是远程网络教育的比较大的优势所在。

 

 

  远程网络教育主要是通过课件学习、视频学习、在线测试、网上作业、在线时长、教学论坛、教学公告和学习顺序等方式所进行的学习。远程网络教育的学习是学生可以在随时随地进行学习,整个学习的过程都是有充分的自主性的。远程网络教育的学习的效率也是比较高的。

  2.远程网络教育的学习形式:

  1.远程网络教育的特点: