文/王珉

而近年来,随着在线教育的发展,互联网也成为老年朋友学习的新途径。今后,老年大学的学习课堂绝不局限于线下。

老年大学都教啥?课程丰富远超想象

国家老年大学有望发展线上课程

目前,已有城市开始新的探索。比如,宁波江北区探索扩大老年教育供给,出台《关于江北老年教育发展的实施办法》,建立区—街道(镇)—社区(村)三级老年教育网络体系。再比如,山西老年大学已联合政府部门、社区和高等院校等创办5所分校和1个教学点。

“莫道桑榆晚,为霞尚满天。”如今,愈来愈多老年朋友成为有钱有闲的“新老年”群体,他们不再单纯满足于“老有所养”,更追求“老有所学”“老有所乐”。

11月发布的《意见》在“促进老年人社会参与”方面格外吸睛:将老年教育纳入终身教育体系,鼓励有条件的高校开设老年教育相关专业和课程;依托国家开放大学筹建国家老年大学,搭建全国老年教育资源共享和公共服务平台;推动部门等举办的老年大学面向社会开放办学。

此外,社区老年教育服务的兴起,也提高了老年朋友获取教育资源的可及性。教育部门分期分批确定180个全国社区教育实验区、示范区,其中北京、上海等城市已建立四级教育网络。

消息一出,社交网络平台的讨论就炸开了锅:有期待送爸妈去上学的年轻人,也有老年朋友期待自己去上学;90后也来凑热闹,希望提前为老年生活做准备;还有老年朋友期待退休后继续发光发热,为其他老年朋友的生活增添乐趣。

近日,《中共中央国务院关于加强新时代老龄工作的意见》发布,提出将筹建国家老年大学,并且推动部门、行业企业、高校举办的老年大学面向社会开放办学。

(责编:郝孟佳、温璐)

而老年大学的课程设置也愈发丰富多彩,教学项目远比想象中的多。比如“资历”较老的江苏省淮安市老年大学创办于1989年,如今设有10个学院,开设55门课程:琴棋书画、吹拉弹唱、玩转智能手机、能侃旅游英语……这些老年大学课程竟都上过热搜。西安一老年大学开设化妆课,吸引许多阿姨报名,班上年龄最大的学员70多岁。南京一老年大学开设智能手机课程,年龄最大的老人94岁,学员刚开始对手机很蒙,现在基本都会操作了。今年11月,上海市也宣布将推出老年大学“倍增计划”,鼓励各区新建一所以“数字化、特色化”发展为目标的新型老年大学,到2025年将建100个老年智慧学习场景,创建100个老年智慧学习品牌,开展1000名助老智慧学习骨干教师培训。

【应对策略】国务院提出将筹建国家老年大学,有望开展线上教育;推动社会“内部”老年大学向社会开放办学

资金资源不足 老年教育仍有缺口

原标题:老年教育面临缺口 “终身教育”潜力无限

【现实挑战】“新老年”群体愿意在培养兴趣爱好、陶冶情操上加大投入,老年大学常常“一座难求”,老年教育面临缺口

如今,国人的养老消费已经由生活必需型向发展型、参与型、享受型转变。“新老年”群体愿意在培养兴趣爱好、陶冶情操上加大投入,导致老年大学“一座难求”,常有老年朋友报不上名,急需社会各界爱心力量参与,来满足老年朋友的教育供给。

相信随着相关政策推进,全国将有更多城市、更多社会爱心力量参与到老年教育建设中,发展银发经济,助力“老有所养”“老有所乐”,创造老年数字生活新图景。

许多人印象中我国老年朋友的晚年生活,应该是含饴弄孙、养狗逗猫、跳广场舞……但如今中国老年朋友在遍地开花的老年大学里已经学会各种新技能,从“技术宅”华丽转变为“时尚范”,肚皮舞课、手风琴课、智能手机培训班……他们通过各类特色课程,拥有了炫酷的晚年生活。

除了资金问题,我国老年教育还存在资源供给不足,政策体系不完善,终身教育观念落后,老年教育专业人才欠缺,城乡区域发展不平衡,经费保障机制不够健全,部门协调社会力量参与不足等问题。因此,老年教育需要从单纯依靠政府部门投入,向政府部门、社会组织、市场机构多主体合力共建转变。