第三,自由法则,即要求自由地选择工作材料、自由地确定工作时间;

第五,重复练习法则,即儿童对于能够满足其内心需要的工作,都能一遍又一遍地反复进行,直至完成工作周期。

蒙台梭利教育法,是由玛利亚蒙台梭利根据自己多年的教育经验总结而来,蒙氏教学的精髓是倡导爱与自由,通过对幼儿发展特点的研究和探索,以幼儿自然成长为基本原则,为幼儿创造自由的环境,丰富幼儿的生活经验,培养出具备良好品质的完整儿童,那么幼儿园蒙氏教育理念是什么呢?我认为有这几点:

很多父母让孩子学钢琴、学英语、识汉字——惟恐错失任何学习机会。事实上,孩子需要的是一种发自内心的满足和幸福感,这来自其自发的求知欲。明白这一点,父母就不会压制孩子的主动性和创造力。因此,在童年早期,教育的目的不是将经过选择的事塞给孩子,而是培养其自发的学习欲望,让他们独立成长。 三、“工作”的自然法则

蒙台梭利说:“没有一个人是由别人教育出来的,他必须自己教育自己。儿童生来具有一股发自内心的对于未知事物的好奇及热爱。”






第四,专心法则,即儿童在工作中非常投入,专心致志;

独特的教育理念 :







幼儿园蒙氏教育理念简介

二、自发性的学习


蒙氏教育包含的内容很多,但是其核心内容则是以上文段内容,值得每位幼教人借鉴。

一、有准备的环境


蒙台梭利特别重视环境创设对孩子发展的影响,她把环境喻为人的头部,主宰着人的一切行为。为孩子准备一个充满爱和趣味、能吸引孩子主动探索的环境,同时,环境要适应儿童现有水平、能力和兴趣。

第一,秩序法则,即儿童在工作中有一种对秩序的爱好与追求; 第二,独立法则,即排斥成人给予过多的帮助;

三、遵循着5种自然法则: