7月上旬,各小学将陆续发出新生入学录取通知书——又一批小豆包们走出幼儿园,迈进人生新的阶段。然而,事实上,不少孩子早在半年甚至一年前就已经离开了幼儿园,为上小学开始了漫长的准备期,有的幼儿园大班甚至出现“空巢”现象。


“就这不提前交钱还抢不到位置呢,为了孩子将来学习好,家长们都很拼。”一位接孩子放学的家长说,让孩子先上学前班、幼小衔接班,再上小学,身边不少家长都是这样做的,“很普遍”。采访中,为孩子选择学前班、幼小衔接班的家长都表示,不提前让孩子学拼音、认字和数学,真怕他们到时候跟不上,“如果能有一个好的学习基础,上小学也能轻松点”。




据调查发现,类似这种提前从幼儿园“毕业”,或者是在正常上幼儿园期间缺课等现象并不鲜见。每年七八月份,有不少上幼儿园的孩子在中班结束时提前“毕业”,进入各种培训机构开始为期一年的“幼小衔接”培训。

上个月,北京市各小学举行了小学现场登记,“学前班”成了家长们聚在一起讨论的主题。“我孙子大班就出来上课,上了快一年了,现在已经学会了100以内加减法,每天能用拼音写日记。”一位奶奶骄傲地向身边家长传授着经验。也有家长有些苦恼,“我儿子也上了学前班,但是现在对数学有点儿厌学;听说要上小学了,心里排斥得不行。”

据中国教育科学研究院研究员储朝晖观察,不少家长报班时有一定的从众心理。他曾接触过一位爸爸,本来是坚定的“不报班”派;但是当班上30多个孩子中的二十六七个都上了学前班之后,他没法不动摇,担心自己的孩子在起跑线上就落后了。


不少幼儿园大班现“空巢”,请假备考“幼升小”


不少幼儿园大班遭遇“空巢”现象



不少幼儿园大班现“空巢”,请假备考“幼升小”


在课程设置上,学前班、幼小衔接班开设的有语文、数学、英语、阅读、美术、音乐、实践、写字等类似小学一年级的课程,教孩子们学习拼音、认字、100以内的加减法等。其大多效仿小学的学习模式,定点上下课,按时放学。


“那些培训机构所谓孩子经过培训之后,与没有经过培训的孩子相比,注意力更加集中,记忆力也增强了。这样的比较对孩子成长发展是没有价值的,因为有些能力是孩子到了一定的时间段之后可以自然发展的。”储朝晖说。