2、召开家长会,发放调查问卷表。我校每学期召开一次家长会,师生家长共聚一堂,交心谈心,共商包括关爱留守生在内的各项焦点热点问题。学校定期向社会发放关于关爱留守生的问卷调查表,从细节,从小事上完善关爱措施。
    建立爱心家庭和爱心妈妈。校长、中层干部、班主任、教师分班分人关爱留守生,并建立责任制和责任追究制。使留守学生在学校的衣、食、住、行、思想样样有人管,事事有人问,自发的形成了“关爱一条龙”。活动的开展,不少教师真正体会到了“没有爱就没有教育”,领悟到了成功转化一个学生的成就感和崇高使命感。留守学生都有自己的“爱心妈妈”
    逝去的是岁月,不逝的是师生之间深深地师生情、母子情、父子情;不逝的更是“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的崇高美德。聚集着一群担负着教育留守儿童的重任、传承中华美德的老师们。涓涓细流不仅滋润着留守儿童的心田,更是汇成爱的江海之源泉。让我们携起手来,用爱托起一片天,让这些留守之花在同一片蓝天下幸福绽放!
    1、加强留守儿童的思想教育:一是会管理自己生活;二是与其他同学正常交往;三是做力所能及的家务;四是养成自觉学习习惯;五是积极参与学校班级各项活动;六是孝亲、敬老、讲诚信、会感恩;七是培养自我约束能力;八是珍惜时间,建立青春志向与理想。
    一、主要做法
    农民工的出现,使多少儿童失去了父母之爱,失去了家庭之欢,失去了童年之乐,成为了令人担心的留守儿童。怎样才能使这些留守儿童有一个阳光灿烂的春天,镇中心学校安排全校老师进行了深入的调查研究,根据全校留守儿童的情况和各中小学的情况,把各学校的日常工作和留守教育有机的结合起来:
    “留守”是一个孤单、寂寞的名词,它让美丽退色、幸福消失。“留守”给多少孩子的心灵造成创伤,给多少父母带来眼泪,给多少家庭增添了阴影。但是,在政府、学校、老师、社会爱心人士的关爱下,他们在家“留守”了成绩,留出了坚强。看到孩子们走出了孤独自卑的阴影,走近阳光下精彩的世界,茁壮成长,我们感到莫大的幸福,这就是对我们工作的最好回报。
    (二)建立留守学生帮扶责任制。
    (一)健全留守学生个人信息档案。

    三、推广普及
    当下,外出打工创业成了老百姓另一种主要创业发展的路子。青壮年的整体输出,学校教育中便出现了“留守儿童”学生这一热门名词。无奈,让那么多花朵般的儿童成为留守儿童,他们内心特别渴望得到别人的关爱与呵护。这一部分学生也很容易走极端或误入歧途。如果学校教育管理不当,教师关爱不周,教育不细致到位,就会为社会输送许多渣子,影响社会治安和人民生活。针对未成年人思想道德建设创新教育,这是中国经济发展带来的阵痛。根据国务院《关于解决农民问题的若干意见》以及全国农村“留守儿童”的电视电话会议精神,为了经济的发展、人民生活的幸福以及社会的和谐,推出了镇关爱“留守学生”、打造亲情工程的工作实施方案。我有以下拙见:
    把全校留守儿童的情况建立电子信息表册。学校以班为单位,以班主任为笼头,建立了专门档案,做为了解这批特殊学生窗口。内容包括:基本情况、外出父母所在地址、联系方式、学生思想生活学习异动情况。班主任每天一登记,一周一汇总,一月一交流(班主任之间、包保教师之间探讨做法),形成了一个关爱留守学生的信息联动机制。
    我校己在实际教育教学工作中摸索出了一套行之有效的关爱留守学生系列做法,现己成立了领导机构、基本做法及统一要求。学校决定进一步做好资料收集、经验推广。
    (三)寻求关爱留守生的有效方法。
    在留守儿童教育这块圣土上,我们辛勤耕耘,努力探索,不让农民工“富一代、垮三代”的现象在这块本已十分贫瘠的土地上生根发芽。关爱留守儿童,从大的方面说,是为了的教育,的明天。从小的方面说,是为了对得起我们作为人民教师的良心。人人都知道,教师的职业是一份良心的职业,更是一份清贫的职业。而关爱留守儿童,从现实的角度来说,除了付出,还是付出。有的留守孩子的家长,连我们老师长什么模样都不知道。可我们的老师们没有放弃,更没有怨言,用他们的良心,更用他们的行动,给那些更需要爱的留守孩子们一片湛蓝而明净的天空。
    二、基本成效