第三,创设或寻找一些真实或半真实的交际情景,初中英语的教科书中口语内容占很大比例,如:问路、看病、打电话、购物等,口语篇幅贯穿于教材的始终,突出了英语最本质的功能——交际性。在课堂上根据教学大纲要求创设不同的交际环境,让学生置身于情境之中,进入角色。这样,学生学习兴趣倍增,气氛活跃,学生带着好奇心,在不由自主的状态下去看、去听、去说、去感觉,与此同时,也在不知不觉中掌握了一些实用口语,为将来的交际打下基础。情境创设方法多样。可用实物情境法、图画情境法、环境情境法、体态情境法、多媒体情境法等等。
    第一,平等对待每一个学生,培养学生自信心,学生开口讲英语,即希望得到老师的肯定,又害怕出错而羞于尝试。这时,教师及时的肯定和鼓励就显得尤为重要。一个默许的眼神,一句鼓励的话语,一份由衷的赞许,都能极大地调动学生开口说英语的积极性,在实践中树立学好英语的自信心。同时,平等地对待每一个学生,相信每一个学生都能学好英语,这种积极肯定的态度也会对学生产生良好的心理暗示,充满自信地投入到学习活动中去,从而提高学习口语的兴趣。     



    英语的词汇量大,再加上许多句型及短语也要记忆,学生学起来本身就有一定的难度,因此需要我们的教师多付出一点爱心和耐心。努力得到学生的认可,学生学起来才有积极性,如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感,甚至望而生畏,又怎能学好呢?中学生求知欲强,只要有效地调动学生的积极性,使学生对英语学习产生了兴趣,就能发挥其潜能,收到事半功倍的效果。那么如何培养学生的兴趣?让他们在课堂上积极主动学习英语呢?这里我谈谈我的几点看法:
       改革开放的今天,英语是非常重要的,许多外商的投资以及大量商品的进出口都需要用语言来交流,没有正确的语言又怎么沟通呢?现在高考方案虽然有了变化,但英语并不是退出了高考,而是改成社会化考试,原来把英语记入总分时,英语不好的人可以用其他的分数弥补,只要总分高就能上好学校。而新规定里,“不同的学校会对英语提出不同的等级要求”,就是说:不管你高考总分多高,英语单科分数低了,好学校就与你无缘!因此学英语势在必行,作为一个英语教师首先应让学生明确学英语的重要性。  


    总之,提高学生的学习积极性的方法还有很多,关键要用心去寻找适合学生的方法,要因材施教,让学生找到适合自己的学习方法,逐步提高英语成绩。


    第四,合理利用用现代媒体。现在教学设施比较先进,班班通也已经普及到县、乡级学校,我们要好好利用现代化教学手段,把多种媒体引入英语课堂教学中。录音、录像、电视已成为现代课堂中较常用的教学手段,让学生从听觉、视觉上得到最好的体验,在知识层面上,与时俱进,跟上时代的步伐,开扩学生的视野,让他们向最好的方向发展

    第五,教学方法多样化,教学活动多样化,教学知识趣味化。英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。如何激发学生的学习英语的兴趣,提高初中学生的英语水平呢?初中阶段的英语课堂活动极大多数是围绕教学内容、旨在培养学生交际能力。教师要积极开展学生喜闻乐见的各种活动,如猜谜、做游戏、听英语歌曲、讲一个英语小笑话等,将英语课上得引人入胜,可以使学生在轻松愉快的环境学习和掌握语言。例如:老师拿一张图片,让学生就图片的内容描绘故事,可以适当发挥自己的想象增加故事情节。也可以扮演角色。就是让学生扮演一个角色,如警官、售货员等;设想一种情景,如购物、安排晚会等,在这样的情境中进行模拟交际训练,从而掌握知识点。
    第二,建立良好的师生关系。新型的师生关系应该是一种相互尊重、相互交流、相互理解的互动过程。要让学生感受到你对他们的尊重和爱。教师要对教学充满激情,丰富的表情、幽默的语言,一举手一投足都会创造一种和谐的交际氛围,激发学生愉快的情感,使他乐于学英语,另外良好的课堂气氛能使学生消除过于紧张的焦虑情绪,处于最佳的学习状态。