中国教育报—中国教育新闻网讯(记者 刘盾 通讯员 黎鉴远)用四首歌暖场后,深圳市南山外国语学校(集团)高级中学教师张同裕的直播间立马火热起来。虽然张同裕自嘲为“三十六线主播”,但因为他在开播前做了大量准备,很多学生直呼“老司机,求带级”,送给他很多“鲜花炸弹”。

自1月下旬开始,深圳通过印发通知、制定在线教学管理指引和技术指引,召开视频会议、组织技术培训等多种方式,明确任务要求,压实责任主体。深圳通过市、区、校联动,以及公民办学校联动,实现全市“一盘棋”。

线上教学形式多样实现“减负增效”

2月15日,在深圳福田区教育局微信公众号上,全国优质课一等奖获得者、福田中学教师周晓楠等三位本区历史名师同台竞技,打擂台赛,精心推出高三历史学法指导微课程。

这仅是深圳市教育局抓早抓实抓细在线教学活动,取得良好效果的缩影。该局把打赢防疫阻击战与推动教育高质量发展相结合,率先启动实施普通高中在线教学活动。深圳市教育局引导学校深化普通高中课程改革,多措施做好“停课不停学”资源保障工作,尽力推动在线教育“减负增效”,赢得学生高度赞誉。近日,深圳对超6万名高中学生开展在线问卷调查,64.92%的学生对在线教学表示满意,90.19%的学生认可教师在线讲课态度。

打好线上教学资源保障“组合拳”

“不同学段,区别应对;不同学校,因校施策;注重实效,张弛有度;加强管理,落实到位;统筹协调,减轻师生负担;提前试播,准备预案;防疫第一,关注师生健康。”据深圳南山区政协副主席、教育局局长刘根平介绍,这是南山区教育局深入研究后,给全区学校下发的停课不停学“兵法”。

为有效提升教师在线教育能力,福田区教科院各学科教研员从课程安排、授课形式、评价方式等方面,引导教师深化对在线教学的理解,指导教师有效开展线上教学活动。教研员还引导教师重视问题导向、加强在线交流、强化及时反馈,突出学生主体地位,积极探索体现在线教学特点的新型教与学方式。