七、突出防疫教育和心理疏导

各市(州)、县(市、区)要统筹技术服务保障力量,提供全程技术服务保障,根据当地网络情况、服务能力、学生分布等提前做好分析预判,预先排除风险,做好充分准备;做好网络运行分析检测,畅通反馈渠道,确保发现问题及时解决。开展线上教育、推送网络资源不得向学生家长收取任何费用。

二、分类制定学习实施方案

进行学习安排时,坚持学校教师通过线上指导帮助与学生居家自主学习相结合,学校教师要指导帮助学生选择适宜的学习资源,限时限量合理安排学习,突出学案引领,分班指导。学生居家学习要将线上学习和线下学习有机结合。要注重疫情防控知识学习和综合素质拓展,注重加强爱国主义教育、生命健康教育和公共安全教育,指导学生锻炼身体、开展课外阅读,养成阅读习惯,提高自主学习能力。综合素质拓展课程包括心理健康辅导、家国情怀教育、体育锻炼、书法练习、艺术欣赏、家务劳动,以及寓教于乐的电影和电视节目。

各地教育行政部门要坚持适度适当原则,综合考虑当地实际及不同学校、不同学段、不同群体学生特点,分类施策,因地制宜制定延迟开学期间指导学生在家学习的实施方案,做到“一地一校一策、一班一案”。实施方案要符合实际,操作性强,对线上学习平台选择、资源提供、技术保障、内容审核、培训指导、效果监督等要提出要求,形成合理有效的学习安排。

四、统筹使用在线学习资源

为指导帮助学生学习,教育厅在四川省教育资源公共服务平台()开通“停课不停学数字教育资源专区”,免费提供“数字教材”“课程资源”“学习工具”“拓展学习”等多项在线资源服务。整合提供了分年级的周学案以及丰富多样、可供选择的优质教学资源、名师育人励志故事分享、优秀教研员谈学习方法等拓展辅导和学习内容。各地可参考四川省教育资源公共服务平台提供的学案安排建议表,指导各校列出具体到各班级的学习活动周课程表。

要坚持“育人为主,学科为辅,健康第一,阅读养成”,通过指导学生在家学习,运动锻炼,参加家务劳动,养成有规律的学习生活习惯;指导学生充分利用疫情防控这一社会大课堂的丰富资源,关注疫情新闻,培养家国情怀;引导学生探究相关问题,提升科学素养;开展病毒防控教育,增强自我防护意识;开展心理健康教育辅导,保持身心健康,促进学生从危机中获得成长,促进德智体美劳全面发展。