省教育厅、各地市教育行政部门通过多种渠道统筹调集优质资源向师生开放。

1.省及各地要安排本地的教育电视台,并协调广播电视部门、电信运营商,通过无线、有线电视系统及网络数字电视系统,转播中国教育电视台的相关节目及各级教育部门免费提供的视频课程资源。

以上国家和省资源体系所有资源及更新资源,均可通过河南省基础教育资源公共服务平台美高梅线上平台网址()进入访问。相关解决方案、详细操作手册等信息,将及时通过省资源平台及其微信公众号发布。

2.各级教育部门要组织整合本地视频教学资源,无偿供给电视台播放。

5.线上辅导答疑。各地、各中小学在组织在线学习的同时,可利用网络学习空间、APP等,组织教师进行在线答疑辅导,提高学习质量,加强家校互动。

2.尚无数字校园、智慧校园等综合类APP的学校,尽快与承诺疫情期间免费使用的互联网教育企业联系,从教育部教育移动应用备案公布的产品中考察选用APP,特别是省电教馆前期推广的豫教通、腾讯智慧校园、钉钉未来校园等APP产品,并尽可能以乡镇、县区为单位进行区域整体推进,实现本区域学校APP应用全覆盖。

3.省电教馆统筹河南教育电子音像出版社疫情防控期间数字教材平台数字教材资源面向全省免费开放。

1.在线直播课堂。依托各地遴选的直播平台,组织本地学校开设直播课堂,进行线上授课。

(二)多种教学模式并用

1.已有数字校园、智慧校园等综合类APP的学校,应充分应用APP的在线办公、教务管理、在线教学辅导答疑、家校互动,特别是疫情统计上报等功能开展工作。

互联网、4G/5G网络及智能手机、Pad等移动终端设备,是学校开展在线教学和管理等工作的必要条件。对于具备这些条件的学校,应尽快实现学校APP应用全覆盖。

二、熟悉实施路径

各级各类平台用户,要共享国家平台、省平台的资源及应用,特别是针对本次疫情所推出的云课堂等专供资源,还必须完成国家公共服务体系的实名认证。各级平台在接入体系后,用户在初次登陆本级平台时,国家体系会弹出完善实名信息认证对话框,师生用户应在2月9日前按要求如实补充完善个人信息实现与服务体系的绑定关系。用户以后在使用体系内资源和应用时只要从所注册的平台登录,即可在个人空间看到国家、省平台推送的资源和应用。

3.学校要提前通过各种方式通知学生在家收看。

(二)完成“学习空间人人通”平台的确认

1.“网络学习空间人人通”在线教学组织形态。通过河南省资源平台“网络学习空间”及各地认证的“网络学习空间”组织在线教学,这是实现全省师生在疫情防控期间实施在线教学的基础保障(使用指南详见各平台)。

(一)实现市县区级教育资源公共服务平台全覆盖

5.幼儿园可通过APP、微信、QQ等方式,指导家长科学开展亲子活动、提供科学育儿知识辅导,引导使用国家、省平台上的优质资源。

4.电视视频学习。充分利用优秀电视栏目或节目,组织学生观看学习。

2. 2月7日前,所有市县区自建平台都要接入国家教育资源服务体系(虚拟平台无需接入)。接入办法详见河南省省基础教育资源公共服务平台()。

4.加强对各APP提供者服务的指导和监督,发现借用特殊时期,夸大宣传、变相收费、植入广告等不良行为,及时上报,严肃处理。

1. 2月3日前,个别没有教育资源公共服务平台的县(市),应尽快向所在省辖市电教部门或省电教馆申请开通虚拟平台。个别区不需要自建或开通虚拟平台的,可以直接在所在省辖市平台或省级平台直接注册使用。

1.国家网络云课堂()。以部编教材和各地使用较多的教材版本为基础,提供网络点播课程,覆盖小学一年级至高三,将于2月17日面向全国开放。

公共服务体系提供服务的主要渠道是网络学习空间。根据教育部有关文件要求,所有市县级平台的管理员要以省馆前期已下发的各级区域管理账号登录国家数字教育资源公共服务体系(),在体系中填写平台相关信息,2月3日前完成“学习空间人人通”平台的选择确认。

3.学生自主学习。由学校组织教师根据网上学习资源清单,结合本校实际,指导、推送给学生自主学习。学校和家庭要加强自主学习方法指导,提高学习效果。

一、落实关键任务

4.协调浙江之江汇平台优质课程资源,覆盖全学科、全学段,疫情期间无偿让河南师生使用。

中小学校网上教学工作实施意见

3.因地制宜,灵活选择。对不同地区、不同信息化条件的学校,依具体情况组织在线教学工作,依托国家和省市教育资源平台等平台及APP,灵活选择在线教学形式。

对于师生在家庭场景下不具备网络和移动终端设备的农村偏远地区的学校、教学点,应充分发挥无线、有线电视的作用,开展电视教学。对于城区学校也可以采用APP应用与电视教学相结合的方式开展线上远程教学,以减少手机等小屏设备对学生视力的影响。

(三)完成各级平台用户与国家体系的实名认证与绑定

(三)国家、省级资源平台提供基本资源保障

4.遵循教学规律,自主施教。以科学高效为前提,对不同学科、不同学段的学生,学校和教师可以自主选择在线直播、点播、预习、检测等多种策略;对毕业班学生,可根据教学计划和教学要求,针对不同学生特点,指导学生自主学习,加强在线答疑。

2.各地可以统一安排经过遴选的网络课程,但应至少提前3天将相关课表发放到属地学校,教师及时下达自主学习任务清单,指导学生在线自学。

(一)融合各种教学组织方式

(五)充分发挥无线、有线电视的作用

2.国家、省和地方教育资源公共服务平台现有资源。国家资源平台上“一师一优课”资源,学段学科覆盖面较大,可供线上学习选择;省资源平台现有覆盖全学段全学科的《同步课堂》5500多节;2019年-2019年一师一优课部优省优视频资源5177节;电子图书、期刊、报纸300多种;《河南历史文化博览》337集。